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风驰电掣的?腾飞感,学?会把一切都教?给?他?。
第二次是带她?翻阅异国的?木质栅栏,到达全新的?领域。
第三次是在电车上旁若无人地让她?陷入悸动,之后随他?来到无人知晓的?旅馆。
男人今天没有穿西装打领带。
但和第一次以?为她?不乖,所以?打她?屁股的?厮磨一样。
他?实在是一个拿着隐形的?鞭子的?老师,有自己的?圭臬和教?导。
一个充满了性吸引力,和蛊惑感的?男人。
就像驯马时,随意敲在马腿上的?鞭子。
景煾予需要教?导他?单纯天真甜美的?小乖,上春风的?课。
所以?哪怕手上没有实质的?长鞭。
他?依然会用属于他?的?伎俩蛊惑她?,让她?亦步亦趋地跟紧他?的?步伐。
让她?把自身的?需求,悉数讲述出来。
学?会毫无顾忌地,在他?眼前展现出真实的?自己。
再随着他?下一步引导。
随着鞭子“啪嗒”一声,敲在身上的?动作。
姜蝶珍的?感官会放大十倍。
大脑皮层也微微充血。
兴奋的?感觉被激发到最大。
这种“最大”该怎么界定呢。
人有一种阀值。
既然景煾予是激发她?潜能的?兴奋剂。
那就用药物来勉强举例。
人在服用药物以?后,会产生某种微妙的?耐药性。
导致下一次会吃更多的?药,让自己产生和上次同等?的?兴奋。
所以?如果姜蝶珍在第一次,体验到了他?给?予她?的?极乐以?后。
下一次就会渴求更多的?,让她?感觉到更刺激的?兴奋感。
这种特?殊。
以?至于别的?男人,随意普通的?行为,再也刺激不了她?。
因为她?在他?这里得?到的?,是最极致最激烈的?享受。
太少了。
两年零十一个月,太少了。
他?要在这个有期限的?时期里。
让她?耽溺于所有他?给?予她?的?愉悦感。
驯化?出她?在乖顺柔弱外壳下,对他?强烈到爆炸的?非他?不可。
他?喜欢她?的?眼泪,无措地流下的?时候。
但他?在疼痛的?怜惜感中,更多的?是感受到,他?完全掌控她?的?情绪的?刺激感。
所以?景煾予愿意成为老师,去?引导她?。
让她?发现自己渴求的?,最深层次的?欲.望。
灵感来源只是冠冕堂皇的?话。
他?其实更想尝试着成为她?的?主宰,成为牧羊的?神明。
姜蝶珍在他?的?温柔中,一步步沦陷,根本不知道她?没有回寰的?余裕。
每一次,小乖在渴慕得?到他?的?嘉奖里,睁大了漂亮的?黑眼睛。
里面闪着光,全是对他?的?深信不疑和恋恋不舍。
景煾予太具有独特?的?魅力,她?很难不追随他?而去?。
姜蝶珍很难想象违逆他?的?任何,以?为他?指明的?方向?实在太过宜居。
她?很甜地把构成引导的?这些元素,当成他?在教?授她?如何更好的?面对周遭环境和成长,在濒临极限的?某些特?殊时刻,也会深以?为,这些都是他?对她?深到刻骨的?占有欲。
小乖很喜欢。
因为结局都很甜蜜。
景煾予对她?的?引导,就成了一种扶持她?发掘真实自我的?陪伴。
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